مجله الاسين تقديرنامه لوح تقدير



مرکزتخصصي طراحي و توليد انواع محصولات فرهنگي ، هنري و مذهبي


 


( لوح تقدير ، تنديس ، تقديرنامه )


نمونه نوشته لوح سپاس و لوح ياد بود براي گراميداشت روز سينمايي


ذلک فضل من الله و کفي بالله عليما                70 نسا

چنين فضل از سوي يکتا خداست            که داناييش بس، همه خلق راست

جناب آقاي …………….

کارگردان کاردان انيميشن و جلوه هاي ويژه بصري

فعاليت چشمگير و کوشش پيگير همراه با هنرمندي و اهتمام در جهت استفاده از تکنولوژي فضاي مجازي کروماکي به وسيله فيلمبرداري سه بعدي براي نخستين بار در گروه کودک و نوجوان شبکه دو ، نشان از حسن تدبير، برنامه ريزي منسجم، سازماندهي موثر و مديريت ارزشمند جناب عالي است.

به پاس سپاس از تلاش مجدانه ي آن جناب در جهت شکوفايي استعداد هاي  ملي در سال مزين به نام جهاد اقتصادي ، صميمانه تشکر و قدرداني نموده و اين لوح تقدير، تقديم حضور هنرمندتان مي گردد.

بااميد به اينکه ، با اتکا به خلاقيت ، پژوهش و نوآوري به عنوان کارگرداني متعهد و متخصص در سازمان صدا و سيما ، وسيله ي  تقرب و توسل به ايزد يکتا باشيد و تعالي کشور عزيزمان  را ميسر سازيد.

ذلک خيرو احسن تاويلا                   نسا59

که اين کار بهتر بود در صفت           سرانجام آن هست خوش عاقبت

مدير عامل موسسه ………

متن لوح تقدير و تقديرنامه براي روز سينما


 برادر گرامي جناب آقاي ………. قدم نهادن درمسير فرهنگ  و هنر، علاوه بر عزمي برخاسته از تعهد و ايثار، قدم هايي محکم و استوار، بصيرتي دين مدار و پر عيار مي طلبد .توانمندي هاي متعهدانه و مسئولانه جنابعالي سوابقي را رقم زده است که گوياي شايستگي هاي لازم براي انتخاب در اين عرصه مي باشد. از باريتعالي براي شما و علاقمندان به اعتلاي فرهنگ و هنر ميهن اسلاميمان توفيقات روزافزون و بهره وري آرزومندم . مدير کل دفتر ……….

تقديرنامه و لوح سپاس و تقدير و تشکر


خَم يا منحني يک مفهوم هندسي است. در رياضيات، مفهوم منحني (خم) براي نشان دادن يک شيء يک بعدي و پيوسته به کار مي‌رود. يک مثال ساده دايره‌ است. در گفتگوي روزمره يک خط صاف، منحني در نظر گرفته نمي‌شود ولي در مکالمه‌ي رياضياتي خط‌هاي مستقيم و پاره خط‌ها نيز خم‌اند. در هندسه منحني‌هاي بسيارديگري مطالعه مي‌شوند. هم‌چنين، منحني(خم) مي‌تواند هم معني با تابع رياضي يا نمودار تابع باشد.


بطور کلي، خم يا منحني به دو گونه‌است:



  • منحني مسطح: خمي است که بر روي سطح دوبعدي (صفحه) قابل جايگيري است.

  • منحني کج: خمي فضايي است که روي هيچ صفحه‌اي قرار نگيرد.


منحني مسطح


بطور شهودي، خم مسطح به مجموعه‌اي از نقطه‌ها گفته مي‌شود، به شرط آن‌که بتوانيم بدون بلند کردن قلم از روي کاغذ آن را رسم کنيم. منحني‌هاي مسطح به سه نوع زير تقسيم مي‌شوند:



  • منحني ساده: يک منحني ساده، يک منحني مسطح است که هيچ يک از نقطه هاي خود را قطع نکند.

  • منحني بسته: به خمي اطلاق مي‌شود که نقطه‌هاي (انتهايي) آن به هم رسيده (و بر يکديگر منطبق) باشند.

  • منحني ساده بسته: منحني اي ساده بسته است که نقطه‌هاي ابتدا و انتهايي آن برهم منطبق باشند و نقطه‌هاي خود را قطع نکند.


قضيه منحني جُردن: هر منحني ساده? بسته C، صفحه را به سه زير مجموعه? جدا از هم درون، بيرون و روي منحني تقسيم مي‌کند.


درتوپولوژي، منحني را به صورت زير تعريف مي کنيم:


فرض کنيم I بازه‌اي‌ست از اعداد حقيقي (يعني يک زير مجموعه همبند ناتهي از{\mathbb  {R}}). آنگاه، خم \!\,\gamma  يک نگاشت پيوسته \,\!\gamma :I\rightarrow X است که X يک فضاي توپولوژيکي است.


خم \!\,\gamma  را ساده مي‌گويند اگر که براي هر x،y در I داشته باشيم:



\,\!\gamma (x)=\gamma (y)\rightarrow x=y



در صورتي که، I بازه‌اي بسته و کراندار\,\![a,b] باشد، امکان\,\!\gamma (a)=\gamma (b) را هم مجاز در نظر مي گيريم (اين قرارداد امکان اين را مي‌دهد که راجع به خم ساده? بسته صحبت کنيم).


چنانچه، به ازاء برخي x\neq y (غير از دوسر I) داشته باشيم:



\,\!\gamma (x)=\gamma (y)



آنگاه به \,\!\gamma (x) يک نقطه? مضاعف (يا چندگانه)از خم گفته مي‌شود.


خم \!\,\gamma  را بسته يا يک حلقه مي‌گوييم اگر \,\!I=[a,b] و اگر \!\,\gamma (a)=\gamma (b). بنابراين يک خم بسته يک نگاشت پيوسته از دايره S^{1} است. يک خم ساده بسته همچنين يک خم ژوردان گفته مي‌شود. يک خم صفحه‌اي خم‌اي است که براي آن X يک فضاي اقليدسي است—اينها مثال‌هايي هستند که ابتدا بيان شدند. يک خم فضايي خم‌اي است که براي آن X سه بعدي يا فضاي اقليدسي است. يک خم کج خم فضايي است که روي هيچ صفحه‌اي قرار نگيرد. اين تعاريف همچنين در مورد خم‌هاي جبري نيز صادقند. اما در مورد خم جبر معمول است که خم را به داشتن نقاط تعريف شده روي اعداد حقيقي محدود نکنيم.


تفاوت بين يک منحني و تصويرآن مهم است. دو منحني متمايز ممکن است تصوير يکسان داشته باشند. به عنوان مثال يک پاره خط مي‌تواند در سرعت‌هاي متفاوت پيموده شود، يا يک دايره مي‌تواند به دفعات متفاوت پيموده شود. با اين وجود خيلي اوقات ما فقط به تصوير منحني علاقه‌منديم. مهم است که هنگام مطالعه به زمينه و قرارداد توجه شود. اغلب توپولوژيست‌ها از اصطلاح «مسير» به عنوان آنچه ما منحني مي‌ناميم و از «منحني» به عنوان به عنوان آنچه ما تصوير مي‌ناميم استفاده مي‌کنند. درهندسه ديفرانسيل معمولا از اصطلاح «خم» استفاده مي‌شود.


تصوير يک تابع: اگر f يک نگاشت، تابع يا تبديل از دامنه? D به هم دامنه‌يY باشد. آنگاه تصوير f که گاه به آن برد f نيز گفته مي‌شود مجموعه? مقاديري است که f با تغيير ورودي‌اش روي مقادير D به دست مي‌دهد. اصطلاح تصوير تابع در متون آکادميک نسبت به برد ارجحيت دارد. تصوير تابع مي‌تواند براي زيرمجموعه‌هايي از دامنه نيز تعريف شود. [f[a,b بيانگر تصوير بازه‌‌‌‌‌‌‌‌‌ ي [a,b] تحت تابع f است.


تصوير يک تابع زير مجموعه‌اي از هم دامنه‌ي آن است.


در ابتدا سهمي ها را معرفي مي‌کنيم. در متون علمي آمده است که:



  • منايخموس رياضيدان يوناني باستان سهمي را جهت حل مسئله تضعيف مکعب (ساختن مکعبي که حجم آن دو برابر حجم يک مکعب مفروض است فقط با استفاده از خطکش و پرگار)، مورد مطالعه قرار داد.

  • اسحاق نيوتن در کتاب «اصول رياضي فلسفه طبيعي» نشان داد که اگر نيروي کشش ميان اجسام آسماني متناسب با مع مجذور فاصله بين آن دو باشد، اجرامي که به دور يک جرم بزرگ مي‌گرداند، يا بايد حرکت دايره‌اي، بيضوي، سهموي يا هذلولوي داشته باشند. نيوتن از سهمي براي محاسبه مدار شهاب سنگ‌ها استفاده کرد. امروزه مي‌دانيم که اگر چه سهمي مدل خوبي براي حرکت شهاب سنگ‌ها مي‌باشد ولي اين مدل از دقت بالايي برخوردار نيست و به ندرت مدار شهاب سنگ‌ها با دقت بسيار بالايي سهموي مي‌باشند.

  • گاليله نشان داد که وقتي جسمي را در هوا پرتاب مي‌کنيم، مسير حرکت آن سهموي مي‌باشد. اين موضوع زماني صحت دارد که از مقاومت هوا و آثار چرخشي چشم پوشي شود.

  • نيوتن و گرگوري نشان دادند که هنگامي که نور به صورت موازي به يک آينه سهموي تابانده شود، پس از انعکاس در کانون آن جمع مي‌شود.

  • پاسکال سهمي را تصوير يک دايره در نظر گرفت.

  • اقتصادي‌ترين شکل پل کماني در اغلب شرايط عملي سهمي مي‌باشد.


منحني سهمي – Partial curve


زماني که شما به يک توپ فوتبال ضربه مي‌زنيد (يا تيري را از کمان رها کرده يا سنگي را به سمت آسمان پرتاب مي‌کنيد) پرتابه با طي کردن يک کمان به سمت بالا رفته و سپس سقوط مي‌کند. مسير پيموده‌شده توسط پرتابه بخشي از يک منحني سهمي مي‌باشد.


اين که محصول ما چه «ويژگي‌ها و مزايايي» دارد، کانالهاي توزيع ما کدام هستند. سياست هاي قيمت گذاري ما چيست و مهم تر از همه که در ديجيتال مارکتينگ بر روي آن تاکيد مي‌شود، «سياست‌هاي پروموشن» ما چگونه است. جملگي از همين موارد هستند. توجه کنيد بازاريابي ديجيتال بايد هماهنگ با 4P شما و در امتداد آن باشد، تا پيام‌هاي متناقضي به مخاطب ارسال نشود. در ثاني «مصاديق و ما‌به‌ازاهاي ديجيتالي» اين سياست‌ها که جزو فعاليت‌هاي ديجيتال مارکتينگ است، بايد در برنامه‌هاي استراتژيک و عملي تدوين شود.


http://elasin.com/


انتقال و ادغام از STP بازاريابي کلاسيک به پرسوناي بازاريابي ديجيتال:


در بازاريابي کلاسيک فرايندي 3 مرحله اي و اامي به نام STP به معناي «بخش‌بندي بازار، هدف گرفتن بخشي از آن و متمايز کردن جايگاه خود براي مخاطبان هدف گرفته شده» وجود دارد. در ابتدا بخش‌هاي مختلف بازار مشخص مي‌شوند، سپس آن دسته که به عنوان مشتري اصلي مدنظر ما هستند انتخاب و گلچين مي‌شوند و آنگاه مشخص مي کنيم که مي خواهيم با کدام ويژگي نزد آنها شهره و شناخته شويم؟ اين ويژگي که براساس آن خود را جايگاه‌يابي مي‌کنيم، بهتر است نقطه قوت ما و نقطه ضعف رقبا باشد.


با اين حال اين فرايند نسبتا پيچيده و انتزاعيست و در بازاريابي ديجيتال با پرسونا که عيني‌تر، ساده تر و کاربردي‌تر است، مصداق مي‌يابد.


با اين حال تاکيد ما آن است که در فرايند انتقال ديجيتال، مستقيما پرسونا نسازيد، بلکه پرسوناي شما مابه ازا و ترجمه اي ساده تر از فرايند STP شما باشد. به عبارت ساده تر ابتدا STP‌ را بسازيد و بعد از روي آن پرسوناي خود را شکل دهيد.


 


قيف فروش در بازاريابي


مشتري از زماني که با برند شما آشنا شود تا زماني که به خريد کند مراحل خاصي را بايد طي کند که به آن قيف فروش مي گوييم.


نگاه قيفي در فروش و ايجاد ارزش براي مشتري در مسير خريد:


در بازاريابي ديجيتال بسيار مهم است که نگاه بلندمدت و تدريجي و مرحله به مرحله داشته باشيد، اگر سايت يک کسب‌وکار را به عنوان «نقطه تماس» اصلي مشتري با بيزينس در نظر بگيريم، مشتري در ابتدا يک «غريبه گذري» است و نبايد انتظار داشت که به سرعت و در يک مرحله به خريدار تبديل شود. شما با «جلب توجه او» او را به يک سرنخ تبديل مي‌کنيد و با «نزديک‌ شدن» به سرنخ او را به مشتري خود تبديل مي‌کنيد، بديهي است که اگر اين «مشتري جديد» از محصول و خدمات شما راضي باشد، تبديل به «مشتري بازگشتي و وفادار» شما خواهد شد و در کسوت يک هوادار به رايگان شما را به ديگران توصيه خواهد کرد.


 


نقشه راه يادگيري ديجيتال مارکتينگ


مسير يادگيري ديجيتال مارکتينگاصول ديجيتال مارکتينگ


 


 


هر کاري اصولي دارد و ديجيتال مارکتينگ هم از اين قاعده مستثني نيست؛ پس شما در ابتدا بايد با «اصول ديجيتال مارکتينگ» آشنا شويد


براي آشنايي کلي با ديجيتال مارکتينگ لازم است به طور اجمالي، اصول، ابزارها، کانال ها و استراتژي هاي بازاريابي ديجيتال به شکل کامل آشنا شده و نحوه استفاده کاربردي از آنها را ياد بگيريد. همچنين بحث تحليل و ارزيابي اثربخشي فعاليت هاي انجام شده و تصحيح آنها نيز از ديگر موارد مهم براي فردي است که قصد تسلط اصولي بر ديجيتال مارکتينگ را دارد.


 


وردپرس (طراحي و مديريت وب سايت)


 


 


آشنايي با ابزارهاي مديريت محتوا نظير وردپرس هم براي ديجيتال مارکتر شدن لازم است، در حال حاضر يک سوم وب سايت هاي دنيا با وردپرس طراحي شده اند و يک متخصص اين حوزه بايد بداند که براي وب سايت خود از کدام قالب‌ها و افزونه‌ها استفاده کنيد و اصولا چطور يک سايت براي خود دست‌وپا کرده و آن را رشد بدهد.


 


بازاريابي محتوايي


 


 


از طرفي وردپرس صرفا يک ابزار است، اگر «بازاريابي محتوا» را ندانيد، چگونه محتوا تهيه کنيد و آن را به زبان چه کسي تعريف کنيد. لازم است با فرايندهاي هدف‌گذاري، مخاطب‌شناسي، استراتژي محتوا، تقويم سردبيري، توليد محتوا، انتشار محتوا، ترويج محتوا، تجزيه و تحليل و گزارش‌گيري آشنا شويد. شما با توليد محتواي هدفمند خواهيد توانست مخاطبان کسب و کار خود را به رايگان جذب وب سايت تان کرده و با خود و خدمات تان آشنا کنيد. اين شيوه هر روز در حال گسترش بيشتري است و وب سايت هايي همچون علي بابا، ديجي کالا، اسنپ فود، لست سکند و … به خوبي از آن بهره مي برند.


 


سئو (بهينه سازي وب سايت براي موتورهاي جستجو)


 


 


با اين حال هر محتوا توسط 2 ارزياب بررسي مي‌شود، يکي مخاطبان و ديگري موتورهاي جستجو! در حقيقت مخاطبان مطلب شما را نمي‌بينيد، اگر مطلب شما باب ميل موتورهاي جستجو نباشد و سايت شما و مطالب آن اصطلاحا «سئو» نشده باشد. پس يک ديجيتال مارکتر لازم است حداقل با مباني سئو نظير تحقيق کلمات کليدي و مثلث سئو، نحوه عملکرد موتورهاي جستجو، OffPage Seo و OnPage Seo آشنا شده و مثلا قادر باشد، اثربخشي و نحوه عملکرد Backlinkها را توضيح دهد.


 


بازاريابي در شبکه‌هاي اجتماعي


 


 


با اين حال تمام سهم محتوا، مربوط به وب‌سايت شما نيست، شبکه‌هاي اجتماعي هم در ترويج و انتشار محتوا و هم در تهيه محتواي مستقل نقش دارند و از بعضي جهات بر محتواي اصطلاحا وبلاگي پيشي مي‌گيرند؛ از طرفي شما با پا گذاشتن به شبکه هاي اجتماعي با اينفلوئنسرهايي مواجه مي‌شويد که تاثر آنها در صورت انتخاب درست به عنوان نوعي «سفير تبليغاتي کسب وکار» برکسي پوشيده نيست و اين اعمال نفوذ از طرف آن‌ها به وسيله شبکه‌هاي اجتماعي انجام مي‌شود.


نکته ديگر آن که بين خود شبکه‌هاي اجتماعي و نوع فعاليت در آن‌ها تفاوت‌ها و ريزه‌کاري‌هايي وجود دارد، مثلا بين لينکدين و اينستاگرام تفاوت ماهوي وجود دارد که هر مارکتر بايد بداند.


 


ECRM


 


 


بايد به عنوان يک ديجيتال مارکتر، حواستان باشد، براي اينکه هدف نهايي شما محقق شود و پول از مشتري بگيريد بايد هر لحظه حواستان به او باشد و چشم از او برنداريد و وضعيت را در مراحل مختلف پي‌گيري کنيد، آنچه به طور نظري در مفاهيم «مسير سفر مشتري»، «تبديل مشتري بالقوه به بالفعل» و «بازگشت مشتري» مطرح مي‌شود به طور عملي در ECRM نمود مي‌يابد. ECRM شامل سياست‌ها و رويکردها، ابزارها و مراحل ايميل مارکتينگ، پوش نتيفيکيشن و SMS مارکتينگ بوده و شما با يادگيري تکنيک‌هاي حرفه‌اي E-CRM به درکي صحيح از مفاهيم سفر مشتري و چرخه عمر رسيده و تفاوت آن‌ها را متوجه مي‌شويد. در نهايت هنگامي که به نحوه پياده‌سازي تاکتيک‌هاي عملياتي، بهينه‌سازي و متريک‌هاي کانال‌هاي ايميل، پوش نتيفيکشن و SMS مسلط شويد مي‌توانيد ادعا کنيد که ECRM را ياد گرفته‌ايد.


 


تبليغات گوگل ادز


 


http://elasin.com/


در عين حال هيچ‌گاه نبايد همه تخم‌مرغ‌ها را در يک سبد گذاشت! شايد نتيجه‌گيري از سئو زمان‌بر بود، پس بايد چه کرد؟ در اين جا شما بايد با تبليغات کليکي به خصوص گوگل ادز و راه‌اندازي کمپين‌هاي تبليغاتي در آن آشنا باشيد و نهايتا بتوانيد از آن در کنار سئو به درستي استفاده کنيد.


 


تجزيه و تحليل اطلاعات با گوگل آناليتيکس


 


 


اگر يادتان باشد ما به قابل‌سنجش بودن فعاليت‌هاي بازاريابي ديجيتال اشاره کرديم، اما اين چگونه محقق مي‌شود؟ ابازر گوگل آناليتيکس يک عصاي جادويي است که بايد در اختيار هر ديجيتال مارکتر باشد، شما بايد نحوه کار با آن را بدانيد تا بتوانيد، فعاليت‌ها و کمپين‌هاي تبليغاتي خود، درآمد، هزينه و سود و بازده را بر اساس شاخص‌هايي در ابعاد مختلف بسنجيد. بايد بدانيد که مخاطبان از کداک کانال‌ها جذب شده و رفتار آن‌ها در سايت چگونه بوده؟ براي جذب هر مخاطب چه‌قدر هزينه کرده ايد و آن چه‌قدر براي شما درآمد داشته است. نسبت مشتريان برگشتي به مخاطبان تازه چگونه است و هرکدام چه ارزشي براي شما دارند؟


 


طراحي کمپين هاي تبليغاتي


 


 


يک نکته مهم در بازاريابي ديجيتال که بايد بر آن مسلط باشيد، انتخاب از بين ابزارهاي مختلف است تا گيج نشده و بودجه‌تان را هدر ندهيد. پس بايد «طراحي و برنامه ريزي» کمپين هاي تبليغاتي را بدانيد تا با تسلط عميق‌تر بر ابزارها و کانال‌هاي ديجيتال، بتوانيد بسته به بودجه، کسب وکار و عملکرد رقبا کمپين‌هاي خود را طراحي کنيد.


 


استراتژي ديجيتال مارکتينگ


 


 


اما عوامل گفته شده، همه زماني سودمند است که اطلاعات و دانش کسب شده به شما قدرت هدف گذاري و تدوين استراتژي را با تحليل موقعيت، تحليل مشتري و نقشه سفر آن و تحليل رقيب بدهد، در اين راه ابزارهايي نظير Similarweb بسيار به شما کمک مي‌کنند. در ثاني بايد با مبحث مربوط به بهبود نرخ تبديل و KPI هاي استراتژيک با توجه به بيزنس مدل هر کسب وکار ديجيتال هم آشنا شويد.


 


قيمت‌گذاري و تخفيف


 


 


نهايتا سياست‌ها و تحليل‌هاي شما هرچه‌قدر خوب باشند، اثربخشي ديجيتال مارکتينگ بر سياست هاي قيمت گذاري و تخفيف‌دهي استوار است، اين که چه زماني تخفيف بدهيد و چه ميزاني و بر چه اساسي بسيار مهم است. فروختن بيش از حد گران و يا ارزان محصول هر دو شما را متضرر مي کند، بدين نحو که اولي مشتري را مي پراند و دومي محصول را بي‌اعتبار کرده و سود شما را کاهش مي‌دهد.


 


جمع بندي


در اين مقاله با چيستي ديجيتال مارکتينگ و تفاوت آن با بازاريابي کلاسيک آشنا شده و اطلاعاتي شامل بررسي سازوکار تبليغات در فضاي ديجيتال، مقايسه ارتباطات يکپارچه بازاريابي با کانالهاي ديجيتال مارکتينگ، اثربخشي و مقرون‌به‌صرفگي ديجيتال مارکتينگ و نکات مهم براي انتقال بيزينس به فضاي ديجيتال، کسب کرديد. نهايتا سولات رايج و نقشه راه‌يادگيري به سمع‌ونظر شما رسيد


در اين مطلب مجموعه اي کامل از عکس نوشته پروفايل ، عکس نوشته عاشقانه ، عکس نوشته زيبا و متن عاشقانه کوتاه براي شما دوستان جمع آوري کرده است.


اميدواريم عکس نوشته هاي جمع آوري شده مورد توجه شما قرار بگيرد.


کاش مي دانستم کيست ، آن که هر شب برايت دست قلاب مي گيــرد


تا هر شب، خواب را از چشمانم بپراني


عکس نوشته پروفايل


ديواري کوتاهتـر از خواب هاي من نيافتي


لعنــتي


از کارهاي خطايي که مرتکب شده ايم نيست


بلکه از اين است که چرا کارهاي درست را براي


کسي که لياقتش را نداشته انجام داده ايم


عکس نوشته عاشقانه و زيبا مناسب پروفايل + جملات عاشقانه



برسر مزرعه ? سبز فلک




باغبان? به مترسک گفت




دل تو چوب?ن است




و ندانست که


ف اتاق سنگ باشه سنگ سفيدتو منو بغل کردي که نترسم

که سردم نشه…نلرزم


مي دوني ؟


عکس نوشته


… تو منو بغل کردي طوري که تکيه دادي به ديوار


پاهاتم دراز کردي…منم اومدم نشستم جلوت


بهت تکيه دادم


دو تا دستاتو دور من حلقه کردي


بهت ميگم چشماتو مي بندي؟…مي گي : آره


چشماتو مي بندي


عکس نوشته عاشقانه پروفايل - عکس پروفايل عاشقانه


بهت مي گم : قصه مي گي تو گوشم ؟


 


مي گي : آره




زخم زبان




دل چوب را


عکس پروفايل




هم م? شکند










لوح تقدير هديه تبليغاتي منحصر به فردي محسوب مي شود که ميتوان بوسيله آن  از فرد ، سازمان يا مجموعه اي خاص تشکر و قدرداني نمود.بزرگداشت يک شخصيت بزرگ يا يک رويداد افتخار آفرين نيازمند يک سند فاخر و ارزشمند براي ثبت در حافظه جامعه و تاريخ است.مدال ها و نشان ها از ديرباز تا کنون به عنوان ابزار ثبت افتخار قهرمانان به کار رفته است.نقش برجسته هاي تصويري و گزارش هاي نگارش يافته بر لوح هاي بزرگ هم رسالت ثبت رويدادهاي مهم تاريخي را داشته اند.


به کارگيري لوح تقدير، براي قدرداني و بزرگداشت از شخصيت ها متداولتر و مرسوم تر است.لوح تقديرها و تقديرنامه ها به طور معمول در يک آيين بزرگداشت اعطاء مي شوند ، بنابراين کارکرد ياد بود آن مراسم را هم دارا هستند .حتي گاهي يک مدرک تحصيلي يا حرفه اي به صورت ساخت لوح تقدير ارزشمند و زيبا ارائه مي شود تا بستر مناسبي براي نمود ارزش و اعتبار آن مدرک فراهم شود.


در موقعيت هاي مناسب شما ميتوانيد جهت پيشبرد اهداف شرکت و افزايش راندمان کاري با اهداي لوح تقدير به افراد تلاشگر و نمونه زير مجموعه خود،روحيه و انگيزه خدمت در بين ساير افراد را بالا ببريد.














توليد و فروش مستقيم انواع:


 لوح تقدير – جعبه لوح تقدير – جلد و فولدر تقديرنامه گالينگور – تنديس-سالنامه














لوح تقدير سنگي يا سراميک با جعبه نفيس مخمل يا چوب


اين لوح تقديرها بسيار زيبا و با دوام هستند .


لوح هاي سنگي يا سراميک را مي توان با توجه به نياز مشتري در مدل هاي مختلف ، با جعبه ، با پايه مخمل ، پايه چوبي ، ديواري و ساعت دار توليد کرد.



















لوح تقدير گالينگور با چاپ بر روي کاغذ تذهيب


لوح تقديرهاي کاغذي مي تواند  بصورت تکي يا بهمراه جلد يا فولدر گالينگور باشد.


جلد هاي لوح تقدير يا  تقدير نامه معمولا بصورت دو لت و سه لت به فروش مي رسند.


چاپ طلا کوب نيز بر روي اين فولدر ها امکان پذير است.



















لوح تقدير قاب دار


اين مدل از لوح تقديرها  رامي توان مانند تابلو نقاشي با قاب چوبي،پي وي سي يا خاتم به ديوار نصب نمود.


 










 





متن تقدير مدير از معلم - تبريک روز معلم 




* متن تقدير مدير از معلم *


بسمه تعالي


تقديرنامه


من علمني حرفا فقد صيرني عبدا


کس چو علي اين در معني نسفت              آنچه علي در حق استاد گفت


بنده ي خود ساخت مرا اوستاد                آن که يکي حرف به من ياد داد


استاد فرهيخته و فرزانه ……………………


همه ي پيشرفت هاي معنوي و مادي بشر ريشه در تربيت افراد دارد که از منبع زلال ايمان، معرفت، تعهد و ايثار معلم سيراب مي شوند.


از اين منظر کشور وامدار همه ي استاداني است که بحق چراغ هدايت بشريت را به تاسي از پيامبر اعظم (ص) روشن و فروزان نگاه داشته اند.


با فرا رسيدن سالروز شهادت استاد شهيد مرتضي مطهري و روز بزرگ معلم ،فرصت را مغتنم شمرده و در کمال ادب و ارادت اين لوح تقدير تقديم محضر عالمانه شما مي گردد.


از حضرت عليم آرزو داردم همواره در کسوت شريف معلمي با کلام نافذ و عزم راسخ و با توليد علم و دانش و پژوهش جهت آينده سازان اين مرز و بوم  با سرافرازي براي نيل به زندگي سعادتمندانه در دنيا و رستگاري در آخرت کوشا و پويا باشيد.


مدير دبيرستان علامه ي اميني


سعيد نعمتي


متن تقدير مدير از معلم




* متن تقدير مدير از معلم *


بسم الله العليم


معلم گرانقدر


به راستي آيا کلامي هست که تاب ثناي ايثار شما آسمانيان رابياورد؟


کدامين روز ، روز تو نيست وکدامين لحظه است که از شميم تو سکرآور يا عطر آگين نباشد…


به راستي آيا قلمي را مي شناسيد که با کلک خيال ، شکوه ايثار خاموش معلم را که در بستر رويش هاي مکرر آدمي و درگسترده ي تاريخ مکتوب بشريت هماره چون نگيني زرين درخشيده است به تصوير آورد؟


کدام خامه را طاقت تصوير خورشيد است ؟…


استاد گرانمايه/ معلم گرانقدر / آموزگار ارجمند …………………………….


آنچه از بن جان مي آيد آن است که از صميم قلب از همکاري صادقانه وکوشش خالصانه ي شما در راستاي هدايت و ارشاد اين نسل سرافراز، تقدير و تبجيل نمايم و صميمانه ترين سپاس هاي خود را به شما فرزانگان عاشقي که شمع وجود گرانقدر خويش را در طبق اخلاص نهاده و نهال نوپاي امروز را به اميد فردايي شکوفاتر با عصاره ي جان آبياري مي نماييد نثارتان کنم.


آرزومندم ؛ ذات اقدس احديت شما خوبان را که درمسير تحقق اهداف متعالي مکتب انسان ساز اسلام ،از جان مايه مي گذاريد در کنف الطاف خاصه ي خويش قرار دهد .


معلم روزت مبارک


مدير دبستان شاهرودي


حسين حکيمي


متن تقدير مدير از معلم




* متن تقدير مدير از معلم *


بسمه تعالي


يرفع الله الذين آمنوا منکم والذين اوتوا العلم درجات والله بما تعملون خبير( 11مجادله )


 که ايزد مقامي ببخشد بلند                     برآنان که در بحردانش درند


براعمال روشن به سرضمير                      همه هست آگه خداي خبير


 دانشمند انديشمند استاد برجسته جناب آقاي …………………………  به استناد آيه ي شريفه ي 10 از سوره ي مبارکه ي فاطر  که خداوند مي فرمايد” اليه يصعد الکلم الطيب والعمل الصالح يرفعه” ،  سخنان و کلام ارزشمند به سوي خدا صعود مي کند و با ابديت سنخيت پيدا کرده و همواره آثار خود را ظاهر مي سازند ;  بسي شايسته است از تلاش هاي مداوم وکوشش هاي مستمر حضرتعالي دراشاعه ي تعليم و تربيت و بسط و توسعه ي علم و دانش و نيز از روشن راي و کارگشايي ثمربخش شما به عنوان …………………. درکمال امتنان و افتخار تقدير و تشکر نموده  و به رسم تعظيم و تکريم اين لوح تقدير تقديم محضر پربار و ماندگارتان گردد .


 من به سرچشمه ي خورشيد نه خود بردم راه                         ذره اي بودم و مهر تو مرا بالا برد


مدير دبستان افسري


علي رضا ناصري


آموزش رياضي - آپارات


 


 


مدرس: علي ليريايي از شهرستان دورود استان لرستان؛ در اين ويديو معلم سعي مي کند با استفاده از يک فعاليت عملي، جمع بردارها را آموزش دهد؛ (طرح درس مربوطه در پوشه .


آموزش و تدريس خصوصي رياضي در شيراز پايه دانشگاهي - فرادرس


 


توانمندي هاي شاخص اساتيد و معلمان معرفي شده در تدريس رياضي


———————————————————–


 تدريس خلاقانه رياضي به همراه صبر و حوصله فراوان جهت انتقال مفهومي مطالب به شاگردان با بهره گيري از جديد ترين روش هاي تدريس رياضي در جهت اهداف آموزشي.


 در کلاس‌هاي درس برگزار شده بصورت خصوصي و گروهي، بسيار پويا و پر انرژي بوده و در مواجهه با سوالات و درخواستهاي دانش آموزان و دانشجويان، شنونده بسيار خوبي هستند.


 آموزش مطالب درسي به زبان بسيار ساده و قابل فهم براي تمام دانش آموزان و دانشجويان و استفاده از مثال ها و روش هاي مختلف آموزشي با توجه به سطح يادگيري شاگردان.


 قدرت بيان و تسلط بسيار بالا در انتقال مفاهيم رياضي در تمامي مقاطع تحصيلي و استفاده از مثال هاي شهودي و کاربردي در هنگام تدريس جهت ايجاد علاقه در دانش‌آموز و دانشجو.


مجموعه فيلم‌هاي آموزشي رياضي پايه دانشگاهي، با تدريس مهندس فرشيد شيرافکن، با بررسي کامل مباحث درسي و حل سئوالات کنکور.


آموزش رياضيات دانشگاهي - فرادرس


 


 


با تغيير هدف آموزش رياضي، ضرورت آموزش رياضي براي همگان درک شد. براي کمک به درک بهتر از مسائل، بايد رياضيات به صورت يک کل، آموزش داده شود. متأسفانه در .


آموزش رياضي - تدريس خصوصي و کلاس آنلاين


 


 


 


آموزش رياضي و تدريس رياضي بصورت آنلاين و حضوري انجام مي شود براي آشنايي فيلم هاي آموزش رياضي و تدريس هايي که انجام شده را مي توانيد مشاهده کنيد. فيلم مربوط .


آموزش درس رياضي نهم - کانون


 


رياضي-نهم


فيلم تدريس کامل مبحث 15 · پاور پوينت درسي 8 · دبيران 30. عددهاي حقيقي. فيلم سه دقيقه اي و کوتاه63 · فيلم تدريس کامل مبحث 11 · پاور پوينت درسي 7 · دبيران 25 .


فيلم آموزش رياضي اول دبستان - درس اول تا هشتم - رشد


 


فيلم-آموزش-رياضي-اول-دبستان-درس-اول-تا-هشتم


11 مهر 1397 - در کتاب رياضي اول دبستان تلاش شده است با روش‌هاي آموزشي جديد دانش‌آموزان به فکر کردن ترغيب شوند و در يادگيري، نقش فعال ايفا کنند.


برنامه درايه (آموزش رياضي پايه) - دانلود | کافه بازار


 


 


بسم الله الرحمن الرحيم. معني کلمه درايه: هر يک از اجزاي تشکيل دهنده ماتريس را درايه مي نامند؛ همچنين درايه (درايت) به معني عقل، هوش، دانش، آگاهي و دانايي است. در نرم افزار .


آموزش رياضي سال اول متوسطه - فرانش


 


› آموزش‌ها › مدرسه و دانشگاه


 


در اين مجموعه فيلم آموزشي 16 ساعته براي رياضي سال اول دبيرستان، راهبرد حل مساله، جبر، توان و جذر، بردار و مختصات و معادله و شمارنده را آموخته و .


تصاوير براي آموزش رياضي


نتيجه تصويري براي آموزش رياضي


نتيجه تصويري براي آموزش رياضي


مشاهده همه


تصاوير بيشتر براي آموزش رياضي


گزارش تصاوير


جستجوهاي مربوط به آموزش رياضي


آموزش رياضي از مبتدي تا پيشرفته


 


آموزش رياضي دانشگاهي


 


آموزش رياضي نهم


 


آموزش و تدريس رياضي




آموزش و تدريس رياضي 100% تضميني، بصورت کلاس هاي خصوصي و گروهي از پايه تا کارشناسي ، توسط برترين اساتيد دانشگاه و معلمان برگزيده


وبسايت فديکا مرکزي جامع جهت معرفي اساتيد و معلمان رياضي مي باشد. ما با ايجاد بستري امن و مناسب در کلاس هاي تقويتي رياضي فضاي را فراهم ميکنيم تا دانش آموزان و دانشجويان بتوانند از طريق پرسش و پاسخ، نقاط کور و مبهم در حل مسئله را شناسايي کنند.


آموزش رياضي هفتم


 


آموزش رياضي دبيرستان


 


آموزش رياضي هشتم


 


دانلود رايگان آموزش رياضي از مبتدي تا پيشرفته


آموزش و تدريس خصوصي رياضي توسط اساتيد مجرب
 برگزاري کلاس هاي تقويتي ويژه استعداد هاي درخشان
 کلاس حل تمرين، رفع اشکال و جمع بندي مطالب درسي
 آموزش تضميني کليه واحدهاي درسي از پايه تا دانشگاه


 


تبلیغات

محل تبلیغات شما
محل تبلیغات شما محل تبلیغات شما

آخرین وبلاگ ها

آخرین جستجو ها

Brian مربی کشاورزی COMM همیار فایل Alan کوک رگلاژ و تعمیرات تخصصی پیانو تــــنـــهـــایـــی فعالیتهای هنری دانش آموزان متوسطه اول مجله پردازشگر ها